低年级大学生为了考研而考研，把本应用来打基础的时间都用于应试准备了，导致本科阶段并没有学好，即便考上了研究生，他的能力也不能达到研究生所需要具备的专业水平。
很多人认为，考研是大四的事情，至少也是大三的事情，然而记者发现，考研低年级化已不是新鲜事。在一家考研机构的试听课上，大三学生3人，大二学生7人，还有5名大一的学生。哈尔滨的三家考研机构都有大二考研辅导班，其中一家开设已有5年以上，人数在100人左右，并且规模一年年扩大。考研机构“生意”火爆，反映出当前大二学生对于考研的热衷程度。（6月29日《工人日报》）
教育“抢跑”是独特一景，从学前教育到义务教育再到高中教育，孩子们无不在成人的催促下“抢跑”，为的是不输在各个阶段的起跑线上。大学生从大二就开始急着考研，所图无疑也是在考研上抢得先机——不是有培训机构宣称，考研“开始时间越早，学得越轻松，学得也更扎实……考上好学校的几率更高”。
事实上，从大二甚至大一就开始为考研“抢跑”，是十分不可取的。此举是将大学变成“后高中”，学习内容继续“应试化”，不利于大学生真正掌握实际知识，成人成才。正如一位专家所说，低年级大学生为了考研而考研，把本应用来打基础的时间都用于应试准备了，导致本科阶段并没有学好，即便考上了研究生，他的能力也不能达到研究生所需要具备的专业水平。
在考研上“抢跑”，也不利于筛选培养真正的学术研究人才。当大学生从大一大二就开始考研，不曾或较少进行扎实的文献阅读基本功训练，不曾或较少进行提出问题、分析问题、解决问题的训练，研究生写不好论文也就不新鲜了。
近年来，我国硕士研究生的培养质量下滑的现实，每每都会引发有识之士的忧思。这一方面是因为硕士研究生大量扩招。另一方面，恐怕也与从大二就开始“抢跑”的功利化考研现象大增有关，本科都没有学扎实，勉强考上硕士研究生又怎么会合格？
有鉴于此，对大学生活仅有初步认知的大一大二学生，还是别加入到考研大军为好，先在大学前三年打牢基础再说，否则“基础不牢，地动山摇”。对高校而言，也应对大学生予以科学引导。