近期，网上不断爆出高校贫困生助学金申请“演变”的新闻：比如贫困竞选，美其名曰“体现公开、公平、公正的原则”。殊不知，此类评选式的认定，极易让有自卑心理的贫困生放弃“参评”，让善于投机取巧的非贫困生钻了空子，不仅没有真正体现出“公平公正”，反而严重伤害了贫困生的自尊和利益。
实事求是地讲，高校贫困生助学涉及面大，任务极其复杂繁重，其前提在“认定”，根本在“幕后”，来不得半点马虎和作秀。在这方面，很多高校探索创造了很多行之有效的做法和经验。譬如，在新生入学前，就将研究设计的《新生家庭详细情况调查表》随入学通知书一并快递给新生手中。“调查表”包括“家庭成员工作收入信息、健康状况”等若干方面，都要求如实填写。特别是对“低保户”要有街道、村委盖章；对“疾病伤残”要有医院证明。学校以这些详细信息以班为单位“建档立卡”，打牢了贫困生认定的基础。入学后，学校成立由班主任或者辅导员牵头，团支书、班长、同宿舍同学等代表为成员的贫困生认定工作小组，结合新生“档案卡”仔细核对，精准识别。
高校贫困生助学，说到底是一项教育工作，除了认真细致，还需要科学管理和育人跟进。贫困生认定和助学金评出以后怎么办？这也是一个值得研究和探讨的重要课题，不能简单从事“一发了之”，还必须发挥助学工作的育人作用。笔者了解到，山东省属高校对贫困生助学工作不仅认真考核，而且结合当前正在开展的精准扶贫工作，对贫困生认定对象不断调整，实行动态管理。有些家庭脱贫了，就不再作为助学对象；有些遇到突发事件和家庭变故，就及时资助救济。学校还特别注重在助学岗和创业园辅导贫困生创业，变“输血”为“造血”，最大限度地鼓励贫困生自信自强自立。特别是山东开展的“千名辅导员访万家”活动，坚持10年对贫困生家访，及时了解贫困生家庭状况，及时帮助他们解决实际问题，真正把贫困生助学中的育人工作做到位。（作者张兴华，系本报记者）
