在美国，有个地方叫死亡谷，此地乃是全美最热最干旱的地带，在那里没有任何生物可以存活，因为那里从不下雨，所以，它叫做死亡谷。2004年冬天，死亡谷却下起了大雨，短时间内降雨量达七英寸。第二年春天，那里出现这样一种景色，整个死亡谷铺满了鲜花。这证明了一点，死亡谷并非没有生命，它只是在休眠，地表下潜伏的种子待条件成熟便伺机而发。有机系统内，只要有适当的环境，生命的成长不可避免，这是自然规律。
自然界有规律，教育也有规律。看起来很多孩子表现差成绩差，好像没有希望，似乎可以放弃，貌似死亡谷一样没有生机！死亡谷之所以能满谷鲜花，在于雨水浇灌滋润大地。在北京的一次会议上，一位专家意味深长的说，后进生的后进应该是待加强！等待教育工作者去加强他的学习力自信心！待加强的孩子需要信心滋养和方法滋润。如果我们能激发孩子的信心，帮助孩子掌握科学学习方法，归正矫正孩子的心灵和行为举止，不就是让休眠的种子苏醒、激活、发芽、开花、结果、成熟吗？教育同样是一个生命系统，需要我们提供环境让学生尤其是待加强学生生命成长，亲爱的教师，你，预备好雨水没？请记住，不放弃也不要丢弃！
正面引导，让孩子获得自信心，让孩子在支持、鼓励中去表达表现。用自己的一颗爱心，一双慧眼，及时发现那些带有某种抑制表现欲的孩子，帮助他们树立自信心，克服胆怯心理，甚至能激发被忽略忽视的潜能！
著名成功学家拿破仑·希尔从小曾经被认定是一个坏孩子。母牛走失了，树莫名其妙被砍倒了，每个人都认定是他做的。甚至父亲和哥哥都认为他很坏。人们都认为母亲去世了，没有人管教是拿破仑·希尔变坏的主要原因。这个孩子的未来就如死亡谷一样没有一丝生气和活力，似乎在等待雨水！
既然大家都这么认为他是坏孩子，他也就无所谓了。
有一天，父亲说要再婚，大家都担心新妈妈不知道是什么样的。希尔也打定主意，根本不把新妈妈放在眼里。
陌生的女人终于走进家门，她走到每个房间，愉快地向每个人打招呼。当走到希尔面前时，希尔像枪杆一样站得笔直，双手交叉在胸前，冷漠地瞪着她，一丝欢迎的意思也没有，“这就是拿破仑，”父亲介绍说，“全家最坏的孩子。”
令希尔永生难忘的是继母当时所说的话。她把手放在希尔肩上，看着他，眼里闪烁着光芒。“最坏的孩子？”她说，“一点也不，他是全家最聪明的孩子，我们要把他的本性诱导出来。”
继母造就了拿破仑·希尔，她相信他是个好孩子。对一个人有这种信心，他就会成功。
不是孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变得越来越坏。家长怎样对待孩子，将决定孩子不同的命运。可是，当孩子表现不好时，许多家长却往往一味地指责，抱怨孩子这也不好，那也不行，而很少想过自己的责任，不在自己身上找原因。结果，很多父母把原本活泼可爱、朝气蓬勃的孩子，变成了没有志气、没有理想、自暴自弃、平平庸庸地度过一生的人。给孩子自信，给他们勇气，他们就会战胜很多困难。
信任孩子，相信孩子里面有很多能发芽的种子，给点雨水，给足雨水，一定开花结果，一样绚烂，因为野百合真有春天！